Как Пенелопа Круз может обучить экономике [история из бизнес-школы]

Представьте, что вы режиссер и выбираете актера и актриссу на главные роли. Женская роль — множество А, мужская — множество В. Всего есть 6 пар, нужно выбрать одну, основываясь на предпочтениях режиссера.

Как только на слайдах появляются актеры, студенты вытаскивают телефоны и начинают фотографировать. Кажется, у нас появилась новая "рок-звезда" вместо преподавателя по Истории бизнеса (курс завершен). Я люблю, когда казалось бы скучные вещи делают интерактивными, смешными или провакационными. Преподаватели-мужчины особенно хороши в этом (может, поэтому они лучше преподавателей-женщин?)

Знакомство с преподавателем по Микроэкономике, который "иногда книжки писал", началось с шуток про его указку (бывшую антенну от его машины). Как-то объяснял на примере парадокс выбора:
— Нас три человека. Скоро лето и нужно выбрать место, куда мы можем поехать. Какие варианты?
— Крым! Сочи! — раздается из зала, — Абхазия!
— Я так не буду играть. Пусть будут Италия, Греция и Испания.
— Ох, — вздыхает зал с усмешкой.
— Я еще планирую поездить в этом семестре: Англия, США, Тайланд.

Ну крутой же, да? Пишет на доске математические символы, зал тяжело вздыхает с открытыми ртами. А он: "Вот, кажется, и все. Больше я ничего употреблять не буду". Зал переглядывается и ржет.

По-моему, это классно. Преподаватели такого уровня бывают только в университетах. Жаль, что не всегда так.

Реакция в Инстаграме (В Контакте тоже):

Немного про предмет: микроэкономика обещает быть интересной. Маховик жесткого обучения разгоняется: начались Статистика, Менеджмент, Финансовые рынки. Ух, как я люблю ВШМ. И, как вы видите по скринам из Инстаграма, я не один такой.

Я на лекциях развлекаюсь записыванием шуток преподавателей. Интересно?Вы любите, когда шутят и объясняют на бытовых примерах?Почему не везде так?